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Cette page présente le détail des informations associées à la labellisation SecNumedu (phase expérimentale) pour la formation citée ci-après.
Ces informations ont été fournies par le ou les établissements qui dispensent la formation labellisée en réponse aux demandes formulées dans le dossier de demande de labellisation téléchargeable sur le site internet de l'ANSSI.
Pour certaines informations, une explication sur la façon de les interpréter est fournie en préambule. Pour plus de précision, le lecteur est invité à consulter directement le dossier de demande de labellisation téléchargeable sur ce site.
La labellisation SecNumedu a été mise en place à titre expérimental en septembre 2016. Cette labellisation et en particulier, le contenu du dossier de demande de labellisation ont vocation à évoluer en fonction des retours faits par les employeurs et les établissement d'enseignement.
On notera que les formations labellisées se sont engagées par écrit à respecter la "charte des engagements du label SecNumedu" téléchargeable sur ce site.
| Description de la formation par l'établissement |
|---|
| La licence professionnelle MI-ASSR de l'IUT2-UGA forme des spécialistes capables de gérer et faire évoluer un parc informatique et ses serveurs, de mettre en place les procédures et outils pour assurer la sécurité de données et la disponibilité des services. L'objectif de la formation est la maîtrise des techniques de développement logiciel et d'administration de systèmes (système d'exploitation, infrastructures d'hébergement, applicatifs métiers, système d'information de la sécurité) ainsi que l'acquisition d'une base méthodologique, technique et juridique permettant de s'adapter aux problématiques de sécurité (intégrité, disponibilité, confidentialité, traçabilité). |
2 Place Doyen Gosse
38031 Grenoble
Nombre d’étudiants diplômés de la dernière promotion
Interprétation : UE, Union Européenne hors étudiants français.
Technique
Sécurité des systèmes et des réseaux
Interprétation : La formation est dite spécialisée lorsqu’elle vise notamment à former à un domaine particulier de la sécurité. Par exemple, la cryptographie, la sécurité des circuits intégrés, la sécurité de la biométrie…
Le volume horaire dans ce domaine de spécialisation doit correspondre à au moins 50% du volume horaire hors stage (TP et cours).
Le fait qu’une formation soit spécialisée peut autoriser que certains thèmes de la sécurité des technologies de l’information ne soient pas abordés et peut modifier l’appréciation de certains des autres critères de ce dossier.
| Compétences sécurité, liste de CyberEdu |
Nb heures cours | Nb heures pratique | Niveau Entrée | Niveau Sortie | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Année 1 | Année 2 | Année 3 | Année 1 | Année 2 | Année 3 | |||
| Fondamentaux | 0 | 0 | 19.5 | 0 | 0 | 19 | ||
| En début de formation, séminaire de la DGSI, qui vise à sensibiliser les étudiants à la cybersécurité, puis approfondissements tout au long de l'année dans de nombreux autres modules. Dans le module « Administration Windows », Partie sur les principes fondamentaux de la cybersécurité dans le cadre de ce système, objectifs et propriétés de la cybersécurité, objectifs et profils des attaquants, typologie des attaques, vulnérabilités, menaces et contre-mesures, malwares, type et évolution, principes de fonctionnement, protection contre les malwares, analyse et gestion de risque |
||||||||
| Sécurité de l’électronique et des architectures matérielles | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Connaissance de base acquise précédemment en architecture des ordinateurs. Sensibilisation à la sécurité matérielle dans les cours, séminaires et études de cas. Étude de dispositifs de sécurité des processeurs dans le module d'administration Linux. | ||||||||
| Sécurité des systèmes d’exploitation | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 30 | 1 | 3 |
| Quatre modules consacrés aux systèmes d'exploitation Unix et Windows avec un approfondissement de leur durcissement, sécurisation et la prise en compte des parcs informatiques hétérogènes (partage, mobilité, accès distants). | ||||||||
| Sécurité des réseaux et protocoles | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 35 | 1 | 3 |
| En arrivant en LP, tous les étudiants ont de bonnes bases en réseaux. Dans le module « Réseaux sécurisés » : études de différentes techniques de sécurisation (chiffrement, filtrage, ...). Études de certaines variantes de failles sur différentes couches, ainsi qu'une passe un peu plus précise sur TLS et HTTP. Dans le module « Sécurisation des architectures d'hébergement » : Installation, configuration et monitoring des serveurs sous haute charge. |
||||||||
| Cryptologie | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 18.5 | 0 | 2 |
| Dans le module « mathématiques pour la sécurité » : notions de cryptage à clés publiques/privées, robustesse des chiffrements. Leur usage est vu dans les modules techniques comme : Cryptage EFS et cryptage des disques et partitions avec BITLOCKER, utilisation des systèmes de calculs d'empreintes et leur utilisations pour l'authentification et notamment HMAC. |
||||||||
| Stéganographie et tatouage | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| Notions seulement évoquées dans plusieurs modules. | ||||||||
| Sécurité des bases de données | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 6 | 1 | 2 |
| Maîtrise de l'utilisation de SGBD (Postgres, MySQL) et analyse de failles de type injection SQL. Les élèves ont été sensibilisés à ces questions avant d'intégrer la formation. | ||||||||
| Contribution des architectures à la sécurité | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 13 | 0 | 2 |
| Dans le module « Sécurisation des architectures d'hébergement » : exploitation de la redondance hardware pour obtenir robustesse et résilience, et étude des architectures qui exacerbent les failles humaines. Dans le module « Administration Windows », partie Serveur : Architecture et installation, Outils d'administration et configuration, Gestion du réseau, des comptes et des ressources, Éléments de sécurité, Dépannage et performances et Virtualisation. Dans le module « Administration de parcs hétérogènes » : architectures des serveurs pour la gestion et l'authentification, interconnexion Active-Directory / Linux. |
||||||||
| Connaissance de la gouvernance, des normes et des standards dans le domaine de la sécurité | 0 | 0 | 2.5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1 |
| Standards réseaux et norme SSI ISO 27001. | ||||||||
| Certifications et évaluations de produits | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Notions seulement évoquées dans quelques modules ou séminaires. | ||||||||
| Politique de cybersécurité et SMSI | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 21 | 0 | 3 |
| Module « Analyse de risques et management de la sécurité IT » pour les aspects organisationnels. Modules « Gestion des incidents et SI de la sécurité » et « tests de vulnérabilité et de pénétration » pour les aspects techniques. Module « administration de parcs hétérogènes » sur la mise en place d'une politique de gestion des entités (matérielles, personnelles et rôles) Identity and Access Management. Gestion du cycle de vie de ces entités, audit et sécurité. |
||||||||
| Droit et réglementation | 0 | 0 | 5.5 | 0 | 0 | 10 | 0 | 2 |
| Aspects juridiques de l'administration et la sécurité informatiques étudiés dans un module de droit, à partir d'études de cas. | ||||||||
| Développement logiciel et ingénierie logicielle (sous l’angle de la sécurité) | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 43 | 1 | 3 |
| Un premier niveau en développement logiciel exigé à l'entrée de la formation. Plusieurs langages et environnements de développement sont approfondis durant la formation (5 modules). 1/4 du volume horaire de ces enseignements relève de cette rubrique : écriture du code sécurisé à bas niveau (contrôle d'allocation mémoire, d'entrées/sorties de fichiers, évitement de crash et de bugs). Un module complet est consacré aux « failles logicielles » consacré aux failles de sécurité lié au web (HTTP, cookies, JS, etc.) et un module est consacré à la sécurité dans les développements en PHP. |
||||||||
| Prise en compte de la sécurité dans les projets | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 1 | 2 |
| Principes de gestion de projets connus par les étudiants avant la formation. Séminaires avec mise en pratique sur les outils GIT, tests, intégration Continue et Revue de code. Dans le module « Analyse de risques et management de la sécurité IT », application au domaine de la SSI. Dans le module « failles logicielles », rédaction d'un référentiel de cybersécurité pour le développement (méthodes, outils, failles ...). Mise en pratique dans leurs missions en entreprise (non compris dans le volume horaire). |
||||||||
| Cyberdéfense | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Aspects abordés au travers de différents modules de la thématique sécurité. | ||||||||
| Analyse post-mortem (Forensic) | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1 |
| Aspects techniques de l'investigation numérique vus dans les modules d'administration système (logs) et de réseaux. | ||||||||
| Sécurité des systèmes spécifiques et émergents | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 1 |
| Dans le module « Gestion des incidents et si de la sécurité » : étude et TP sur des systèmes de diffusion d'alarmes et sur la mise en place de scénarios d'alarmes (archi, protocoles, sécurisation). | ||||||||
| Aspects sociaux et sociétaux | 0 | 0 | 3.5 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 |
| Abordé de façon transversale dans plusieurs modules (droit, sécurité). | ||||||||
| Tests d’intrusion | 0 | 0 | 6.5 | 0 | 0 | 13 | 0 | 2 |
| Dans le module « tests de vulnérabilité et de pénétration » : aspects techniques de tests, procédures associées et outils d'audit. Dans le module «Analyse de la sécurité et de la vie privée liées au Wi-Fi » : simulation de l'attaque d'un réseau sécurisé (WEP, WPA) par injection de trafic. Dans le module « Sécurisation des architectures d'hébergement » : mesure de temps de réponse sous fort trafic, techniques pour adapter les architectures aux forts trafics. En fin d'année, séance de 4h de challenge sécurité CTF entre les étudiants. |
||||||||
| Sécurité physique | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 |
| Notions évoquées dans plusieurs modules. | ||||||||
| Sécurité des services externalisés | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 |
| Dans le module « administration de parcs hétérogènes » : contextes de cloud, Bring You Own Device, stockage partagé. Dans le module « Sécurisation des architectures d'hébergement » : exploitation des ressources élastiques du cloud pour mettre en place la répartition de charge. Expérimenté également dans les missions en entreprise. |
||||||||
| Rétro-ingénierie | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Aspects économiques de la sécurité | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| Autres mises en pratique | 30 | 0 | 0 | |||||
| Travaux de groupe | ||||||||
Les niveaux en entrée et en sortie s’interprètent ainsi :
0 : Pas de compétence.
1 : SENSIBILISATION : comprendre les principaux enjeux et problèmes liés à la compétence.
Pour les fondamentaux : avoir suivi les formations de CyberEdu.
2 : APPLICATION : réaliser des actes simples et certains actes complexes liés à la compétence.
Pour les fondamentaux : être en mesure de relier les actes à la compétence et de proposer des améliorations.
3 : MAÎTRISE : réaliser des actes complexes ou tous les actes liés à la compétence.
Pour les fondamentaux : être en mesure de spécifier des pratiques pour les niveaux 2 et 3 liées à la compétence.
4 : SPÉCIALISÉ : avoir reçu une formation dédiée à la compétence sur une durée longue permettant de justifier d’un niveau allant au-delà de la maitrise.
Les thèmes proviennent de Cyberedu
Normalement, toutes les formations devraient au moins viser un niveau 1 pour chaque thème. Les exceptions sont les suivantes :
- Les formations spécialisées sont autorisées à ne pas traiter certains thèmes en dehors de la spécialisation.
- Dans le cadre de la version expérimentale de SecNumedu, il est admis que certains thèmes ne soient pas traités dans le programme de l’année de délivrance du label sous réserve que l’établissement les prennent en compte dans les programmes de formation des années ultérieures.
- Pour les licences professionnelles, le nombre d’heures associées aux compétences « réseau » comptabilisent toutes les heures d’enseignement dans ce domaine. Pour les autres formations, seules les heures en lien avec la sécurité sont comptabilisées.
Ce tableau ne fournit que les heures de formation à la sécurité associées à la dernière année d’enseignement (souvent, l’année de spécialisation). Toutefois, certaines formations répartissent l’enseignement de la sécurité sur plusieurs années. Lorsqu’ils sont renseignés, les commentaires associés à chaque thème permettent d’identifier ce cas de figure. Le niveau en entrée, lorsqu’il est supérieur à zéro, est un autre moyen d’identifier que le thème a déjà été abordé dans les années précédentes.
Enfin, il faut être conscient qu’il s’agit de niveaux « estimés » avec tout le caractère subjectif que cette estimation peut comporter.
| Formation en altenance : Répartition des pratiques d’enseignement | ||||
|---|---|---|---|---|
| Catégories | Nb heures | Commentaires éventuels | ||
| Cours - présentiel | 170 | Les cours, TP et temps de projets effectués en présentiel s'étalent sur 10 mois en 17 semaines, alternées avec les semaines en entreprise. | ||
| Cours - distance | ||||
| Cours - MOOC | ||||
| TP - Présentiel | 346 | |||
| TP- Distance | ||||
| Projets | 85 | Travaux, en lien avec les modules, effectués (en partie en groupe) pendant le temps de présence dans les locaux de l'établissement. | ||
| Cursus à l'étranger | ||||
| Alternance | 735 | Le travail en entreprise s'étale pendant 10 mois en 27 semaines (congés compris) alternées avec les semaines de formation. | ||
| Autre - présentiel | ||||
| Autre - Distance | ||||
| Totaux | 0 | 0 | 1336 | |
| Formation en alternance : Répartition des pratiques d’évaluation | |||
|---|---|---|---|
| Catégories | Poids dans l’évaluation | Commentaires éventuels | |
| Examen sur table | 35% | Évaluation des compétences théoriques des différents modules de formation. | |
| Dossier seul | 15% | Comprend: - les dossiers rendus dans les modules d' «environnement». - les rapports de « point entreprise » et de « stage » portant sur le travail mené en entreprise (au total 10%) |
|
| Oral seul | 12% | Soutenances effectuées chaque semestre portant sur le travail mené en entreprise (au total 10%) et oraux de langue. | |
| Dossier + Oral | 3% | Travaux de certains modules d' « environnement » | |
| Alternance + Soutenance | 10% | Missions évaluées par le tuteur de l'entreprise chaque semestre | |
| Autres | 25% | Projets comprenant également une mise en œuvre technique associée, effectués le plus souvent en individuel pendant les séances encadrées et pendant les temps de « projets » | |
| Totaux | 100% | ||
| Cursus à l'étranger | |
|---|---|
| La formation propose-t-elle ou impose-t-elle que tout ou partie de la formation se déroule dans un établissement de formation à l’étranger ? | Non |
| Activité la première année après le diplôme | pourcentage de la promotion |
|---|---|
| Diplômés en activité professionnelle | 85% |
| Diplômés en Recherche d'emploi | 5% |
| Poursuite d'étude | 10% |
| Autres cas | 0% |
| Métiers | En sortie | Après 5 ans Pratiqués | Categorie | |
|---|---|---|---|---|
| Visés | Pratiqués * | |||
| Conseiller juridique en sécurité | CAE | |||
| Consultant sécurité « organisationnel » | CAE | |||
| Consultant sécurité « technique » | 2 | 10 | CAE | |
| Consultant sécurité « technique » | CAE | |||
| Cryptologue | CAE | |||
| Délégué à la protection des données (DPD) | 2 | CAE | ||
| Évaluateur sécurité | CAE | |||
| Autre métier sécurité | CAE | |||
| Architecte sécurité | 5 | MPC | ||
| Chef de projet sécurité | MPC | |||
| Développeur de sécurité | 2 | MPC | ||
| Autre métier sécurité | MPC | |||
| Administrateur sécurité | 1 | 20% | 30 | OMCO |
| Technicien sécurité | 1 | 50% | 10 | OMCO |
| Autre métier sécurité | 1 | 5 | OMCO | |
| Développeur et administrateur de sécurité | ||||
| Correspondant sécurité | POG | |||
| Responsable du plan de continuité d’activité | POG | |||
| Responsable de la sécurité des systèmes d’information (RSSI) | 2 | 5 | POG | |
| Spécialiste en gestion de crise | POG | |||
| Autre métier sécurité | POG | |||
| Analyste SOC | 2 | SGI | ||
| Expert réponse à incident (CERT) | SGI | |||
| Autre métier sécurité | SGI | |||
Catégorie : catégorie de métiers décrite en annexe et rappelée ici pour mémoire :
• CAE : conseil, audit, expertise
• MPC : management de projets et cycle de vie
• OMCO : opération et maintien en condition opérationnelle
• POG : pilotage, organisation et gestion des risques
• SGI : support et gestion des incidents
aucune
Ce tableau permet d’indiquer les certifications professionnelles obtenues durant le cursus de formation (ou dans certains cas, préparées).
- La certification est marquée comme « obligatoire » si l’obtention de la certification est une condition pour l’obtention du diplôme. Dans ce cas, la colonne « pourcentage » vaut par défaut 100%.
- La certification est marquée comme « optionnelle » si l’obtention de la certification ne conditionne pas l’obtention du diplôme. Dans ce cas, la colonne « pourcentage » indique le nombre d’étudiants ayant obtenu la certification.
aucune
| Niveau d'entrée | |
|---|---|
| La formation impose-t-elle un niveau d’anglais minimum vérifié en entrée ? | Pas de vérification |
| Niveau de sortie | |
|---|---|
| L’atteinte du niveau est-il vérifié pour l’obtention du diplôme ? | Oui : Niveau B2 visé vérifié par l'établissement. |
En entrée : indique si l’établissement impose un niveau et comment il le vérifie.
En sortie : indique si l’établissement vise un niveau en sortie et comment il est vérifié.
Typiquement, le niveau peut être vérifié par l’établissement lui-même ou via une certification.
Dans certains cas, l’obtention du diplôme est conditionnée par le niveau d’anglais visé en sortie. Lorsque ce n’est pas le cas et qu’un niveau d’anglais en sortie est visé, le pourcentage d’étudiant ayant obtenu ce niveau est normalement indiqué. Dans certains cas, les établissements ont indiqué le pourcentage d’étudiants par fourchettes de niveaux.
