Ce site est une archive officieuse de l'ancien site de l'ANSSI, remplacé fin novembre 2023.
Veuillez aller sur https://cyber.gouv.fr/ pour naviguer le site officiel.
Veuillez aller sur https://cyber.gouv.fr/ pour naviguer le site officiel.
Cette page présente le détail des informations associées à la labellisation SecNumedu (phase expérimentale) pour la formation citée ci-après.
Ces informations ont été fournies par le ou les établissements qui dispensent la formation labellisée en réponse aux demandes formulées dans le dossier de demande de labellisation téléchargeable sur le site internet de l'ANSSI.
Pour certaines informations, une explication sur la façon de les interpréter est fournie en préambule. Pour plus de précision, le lecteur est invité à consulter directement le dossier de demande de labellisation téléchargeable sur ce site.
La labellisation SecNumedu a été mise en place à titre expérimental en septembre 2016. Cette labellisation et en particulier, le contenu du dossier de demande de labellisation ont vocation à évoluer en fonction des retours faits par les employeurs et les établissement d'enseignement.
On notera que les formations labellisées se sont engagées par écrit à respecter la "charte des engagements du label SecNumedu" téléchargeable sur ce site.
| Description de la formation par l'établissement |
|---|
| L'INSA Centre Val de Loire en partenariat avec le CFSA Hubert Curien a ouvert à la rentrée de septembre 2020 une nouvelle voie d'accès par l'apprentissage à son diplôme d'Ingénieur en Sécurité Informatique (SI) préparé au sein du département Sécurité et Technologies Informatiques sur le campus de Bourges. Ce diplôme est délivré depuis 2002 sous le statut étudiant. La délivrance de ce diplôme d'Ingénieur sous statut apprenti se fera en 3 ans après un recrutement à Bac+2. |
88 boulevard Lahitolle
CS 60013
18022 Bourges cedex
Interprétation : UE, Union Européenne hors étudiants français.
Technique
sans objet
Interprétation : La formation est dite spécialisée lorsqu’elle vise notamment à former à un domaine particulier de la sécurité. Par exemple, la cryptographie, la sécurité des circuits intégrés, la sécurité de la biométrie…
Le volume horaire dans ce domaine de spécialisation doit correspondre à au moins 50% du volume horaire hors stage (TP et cours).
Le fait qu’une formation soit spécialisée peut autoriser que certains thèmes de la sécurité des technologies de l’information ne soient pas abordés et peut modifier l’appréciation de certains des autres critères de ce dossier.
| Compétences sécurité, liste de CyberEdu |
Nb heures cours | Nb heures pratique | Niveau Entrée | Niveau Sortie | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Année 1 | Année 2 | Année 3 | Année 1 | Année 2 | Année 3 | |||
| Fondamentaux | 2 | 5.33 | 2 | 4.33 | ||||
| - Sécurité système : Rappels des objectifs de sécurité, principes de défense en profondeur, moindres privilèges et minimalisation. Apports de l'analyse des risques pour la mise sous supervision de scénarios de menace par la journalisation - Outils de preuve et vérification : Eléments de sûreté de fonctionnement du point de vue de l'analyse formelle: comprendre, exprimer, et formaliser absence de conflits critiques, famines, et autres propriétés de sûreté - Sécurité Informatique 1 : Typologie des attaques, vulnérabilités systèmes et réseaux, contre-mesures |
||||||||
| Sécurité de l’électronique et des architectures matérielles | 3 | 1 | 3 | 0 | 0 | 1 | ||
| - Architecture des ordinateurs : Architecture des ordinateurs, Architecture matérielle, microprocesseur, cartes mères, BIOS, mémoires, les entrées/sorties. - 2SU 3 : Etude de l'architecture matérielle et logicielle pour la mise en place de systèmes virtualisés et des implications en terme de sécurité. |
||||||||
| Sécurité des systèmes d’exploitation | 5 | 15.33 | 20.26 | 5 | 18.16 | 20.26 | 0 | 3 |
| - Sécurité système : Mécanismes de sécurité d'un système GNU/Linux : configuration du noyau, partitionnement, chiffrement de disque, contrôle d'accès (ACL UNIX, SELinux), cloisonnement et isolation (Cgroups, namespaces, conteneurisation) ; journalisation. Paramétrage et durcissement de l'authentification d'un système GNU/Linux : découverte de PAM, implémentation d'une politique de mots de passe, d'un système d'OTP matriciel, authentification avec une smartcard. Introduction aux principales vulnérabilités des systèmes d'exploitation et leurs vecteur ; face aux différents mécanismes de protection. - Programmation système 1 : gestion des droits fichiers et processus. - ASL 3 : - Taxonomie des infections informatiques, Structure des programmes autoreproducteurs, Rétro-ingénierie, Dépassement des tampons, Formalisation : Machines de Turing, Travaux de Fred Cohen, Travaux de Leonard Adleman, Les virus interprétés, Les parasites, Les virus système et la furtivité, Lutte Antivirale,Spam et lutte anti-spam. - Sécurité Informatique 1 : Buffer Oberflows : Comprendre les techniques d'attaque par débordement de tampon et les défenses (Stack canaries/W^/ASLR), Comprendre l'attaque Return-Oriented Programmaing (ROP). - Administration système Linux : Gestion des comptes, authentification, Les permissions sur les fichiers, les quotas disque et les ACLs, compilation d'un noyau minimal, Sauvegardes et restaurations, Syslog et Accounting. - 4AS 1 : Etre capable de comprendre les problématiques de sécurisation des systèmes Linux et Windows (partie noyau) Appliquer ces problématiques sur des cas réels |
||||||||
| Sécurité des réseaux et protocoles | 2 | 22 | 10.66 | 2 | 25 | 10.66 | 0 | 3 |
| - Administration de réseaux : Mise en oeuvre et sécurité réseau : SNMP, DHCP, NFS et NIS, WINS, DNS, SAMBA, PROXY, Reverse-proxy, Supervision des réseaux (protocole SNMP), Gestion de trafic réseau. - Sécurité réseau : Sécurité réseau : les attaques réseau, Les méthodes de protection, Protection des accès distants, Switch, VLAN, Routeurs, Parefeux, parefeux applicatifs, Proxy, IPSec, SSL, TLS, SSH. - 4AS 2 : La formation permet à un étudiant ayant des connaissances faibles en sécurité réseau d'être capable de mettre en place des architectures complexes et sécurisées pour répondre aux principales problématiques d'ingénierie réseau. - Codes correcteurs d'erreur : Protection de l'intégrité des données à l'aide de codes correcteurs - Sécurité Informatique 1 : vulnérabilités des Réseaux IP: ARP poisonning, IP spoofing, njection TCP, Déni de service |
||||||||
| Cryptologie | 18.66 | 1.33 | 15 | 4 | 0 | 2 | ||
| - Sécurité système : Utilisation de la cryptographie dans les systèmes d'authentification (constructions MAC / HMAC dans les systèmes OTP, HOTP, TOTP). Signature électronique dans les protocoles de challenge-response. - Cryptographie : Cours : Histoire, définition et objectifs de la cryptographie, Chiffrement symétrique, Arithmétique pour la cryptographie, Chiffrement Asymétrique, Signature, Hachage et scellement, Echange de clés, PKI TD : Implémentation d'algorithme symétrique en C, Implémentation d'algorithme de hachage en C, Implémentation d'algorithme asymétrique en Sage, Déploiement d'une PKI - Codes correcteurs d'erreur : Introduction à deux notions fortement liées à la sécurité : la théorie de l'information et les codes correcteurs - Ouverture Scientifique et Technique : Cours: Blockchain. TP : Mise en place d'une Blockchain privé (multichain), publication de donnée, partage de données chiffrées dans la blockchain en utilisant du chiffrement asymétrique. |
||||||||
| Stéganographie et tatouage | 1.33 | 1.33 | 0 | 1 | ||||
| - Cryptographie : Introduction à la stéganographie et au tatouage de données. | ||||||||
| Sécurité des bases de données | 10 | 6 | 10 | 6 | 0 | 2 | ||
| - 2SU 1 : Sécurité BD, Authentification, droits, vues. - Mécanismes internes et fonctionnement des SGBD Relationnels : Performance des SGBD : Fichiers, Indexation, Optimisation de requêtes, Opérateurs physiques, Sûreté des SGBD : Transactions et reprise sur panne |
||||||||
| Contribution des architectures à la sécurité | 8 | 0.5 | 2 | 8 | 0.5 | 0 | 2 | |
| - Sécurité système : Apports et mise en œuvre d'une architecture de journalisation centralisée - 4AS 3 : Sensibilisation aux bonnes pratiques d'administration des systèmes et réseaux pour ralentir les attaques et mieux les détecter. - Administration Système Windows : Analyse et développement d'architectures d'entreprises utilisant les produits Microsoft. Mise en place de politiques de sécurité via GPO, administration via scripts powershell, signature de scripts et programmes. Gestion des droits et isolation des utilisateurs. |
||||||||
| Connaissance de la gouvernance, des normes et des standards dans le domaine de la sécurité | 11.49 | 11.32 | 0 | 2 | ||||
| - Sécurité système : Existence et utilisation des guides de recommandation de l'ANSSI Présentation des différents référentiels de normes/standards et leurs usages : PCI, ETSI, COBIT, ITIL - Méthodologie d'analyse des systèmes d'information : Systèmes de management du SI , définitions, Articulation des normes et méthodes : Série ISO 27XXX_EBIOS, MEHARI, OCTAVE, ITIL, COBIT_Sarbanes-Oxley, LSF et sécurité du SI. COSO. Utilisation des normes ISO 27001 et 27002. Maîtrise des processus de gestion de risques, Mise en place du système de management du SI, Études de cas, Certifications, Audit de certification, Organismes de certification,, Gestion des habilitations, Identity and Access Management, (IAM). |
||||||||
| Certifications et évaluations de produits | 1 | 0 | 1 | |||||
| - Sécurité système : Sensibilisation à l'apport sur la confiance dans les dispositifs de sécurité et aux limitations (cibles de sécurité) des certifications (CSPN et Critères Communs), qualifications (produits et prestations) et agréments | ||||||||
| Politique de cybersécurité et SMSI | 5 | 1.33 | 5 | 0 | 1 | |||
| - Sécurité système : Approche de la gouvernance par les risques. Fonctionnement des méthodologies d'analyses des risques. Notions de continuité et de conformité, stratégies de sauvegardes. - Communication : Introduction à la communication du risque et à la gestion de crise. |
||||||||
| Droit et réglementation | 5 | 5 | 0 | 1 | ||||
| - Droit du numérique : Eléments de culture juridique et IT, La protection des biens informatiques et des libertés, La vente et les services par internet, Les paiements en ligne et leur sécurisation. | ||||||||
| Développement logiciel et ingénierie logicielle (sous l’angle de la sécurité) | 3 | 7 | 3 | 7 | 0 | 2 | ||
| - Sécurité Informatique 1 : Vulnérabilités du Modèle Web: Comprendre les vulnérabilités Web, Comprendre les injections SQL, Comprendre les attaques Cross-Site Request Forgery (CSRF) et XSS - Programmation C : Risques liés a la gestion de la mémoire en C. - Programmation système 2 : Gestion mémoire, Mémoire partagée, Threads. - Outils de preuve et vérification : Analyse formelle de programmes concurrents: modéliser des systèmes, exprimer des spécifications, et prouver des propriétés de sûreté et sécurité (Model-checking CTL, LTL) |
||||||||
| Prise en compte de la sécurité dans les projets | 2 | 2 | 0 | 1 | ||||
| - Initiation au Génie Logiciel : Méthodes de prise en compte de la sécurité dans les projets (documentation, cycle de vie, tests spécifiques, sécurité de l'environnement de développement, etc.) | ||||||||
| Cyberdéfense | 3 | 3 | 0 | 1 | ||||
| - ASL 1 : Mise en place d'un outil de supervision de type SIEM ou LMS, génération d'événements et analyse des données | ||||||||
| Analyse post-mortem (Forensic) | 2.66 | 12.33 | 2.66 | 12 | 0 | 2 | ||
| - 4AS 3 : Le module permet d'acquérir les compétences nécessaires à la réalisation d'une analyse post-mortem d'un système Windows (système et mémoire) pour identifier les comportements malveillants. Il donne de bonnes bases en réponse à incident également (réflexes, bonnes pratiques, etc.) - ASL 1 : Forensic et IR - Administration Système Windows : Analyse mémoire, analyse système corrompu, recherche d'évidences, proposition de corrections. |
||||||||
| Sécurité des systèmes spécifiques et émergents | 14.6 | 14.6 | 0 | 2 | ||||
| - Cartes à puce : Sécurité cartes à puce : Architecture matérielle et logicielle, ISO7816, APDU, normes ETSI, Java Card, Interaction sécurisée, usant des algorithmes cryptographiques, avec la carte SIM à l'aide du protocole APDU, application JavaCard pour la carte d'identité. - Développement Android : Base de la sécurité système android |
||||||||
| Aspects sociaux et sociétaux | 2 | 1 | 0 | 1 | ||||
| - Initiation à l'entrepreneuriat : Protection des données & respect de la vie privée | ||||||||
| Tests d’intrusion | 1 | 11 | 1 | 10 | 0 | 2 | ||
| - Sécurité Informatique 1 : Test d'intrusion Web, injections SQL, Cross-Site Request Forgery (CSRF) et XSS, attaques réseaux - ASL 1 : Audit d'un Système d'information - ASL 2 : Initiation à la méthodologie des tests d'intrusion et à la découverte et l'exploitation de vulnérabilités courantes |
||||||||
| Sécurité physique | 1.17 | 1 | 0 | 1 | ||||
| - Sécurité système : Sensibilisation aux mesures de sécurité physique dans le cadre de la défense en profondeur d'un système - Administration système Linux : Sécurité matériel, BIOS/UEFI, Boot loader et procédure de boot matériel. |
||||||||
| Sécurité des services externalisés | 19 | 20 | 0 | 2 | ||||
| - 2SU 2 : sécurisation d'un cloud (Openstack), groupe de sécurité, pare-feu, création de disques chiffrés, contrôle d'accès - 2SU 3 : Sécurité des conteneurs, de la virtualisation, des orchestrateurs de conteneurs, confinement avec SELinux, systemd. Linux uniquement. |
||||||||
| Rétro-ingénierie | 2.66 | 2.66 | 0 | 1 | ||||
| - Micro-processeurs/assembleurs : rétro ingénierie des programmes écrits en langage assembleur, étude et modification de binaires. Etude des formats d'exécutables, utilisation de gdb. | ||||||||
| Aspects économiques de la sécurité | 10 | 10 | 0 | 1 | ||||
| - Intelligence économique et Gestion de crise : Intelligence économique et veille informationnelle, Veille informationnelle et gestion de crise. | ||||||||
| Autres mises en pratique | 2.66 | 30 | 0 | 2 | ||||
| - Projet de Sécurité : Projet de sécurité en lien avec le projet d'alternance en entreprise. | ||||||||
Les niveaux en entrée et en sortie s’interprètent ainsi :
0 : Pas de compétence.
1 : SENSIBILISATION : comprendre les principaux enjeux et problèmes liés à la compétence.
Pour les fondamentaux : avoir suivi les formations de CyberEdu.
2 : APPLICATION : réaliser des actes simples et certains actes complexes liés à la compétence.
Pour les fondamentaux : être en mesure de relier les actes à la compétence et de proposer des améliorations.
3 : MAÎTRISE : réaliser des actes complexes ou tous les actes liés à la compétence.
Pour les fondamentaux : être en mesure de spécifier des pratiques pour les niveaux 2 et 3 liées à la compétence.
4 : SPÉCIALISÉ : avoir reçu une formation dédiée à la compétence sur une durée longue permettant de justifier d’un niveau allant au-delà de la maitrise.
Les thèmes proviennent de Cyberedu
Normalement, toutes les formations devraient au moins viser un niveau 1 pour chaque thème. Les exceptions sont les suivantes :
- Les formations spécialisées sont autorisées à ne pas traiter certains thèmes en dehors de la spécialisation.
- Dans le cadre de la version expérimentale de SecNumedu, il est admis que certains thèmes ne soient pas traités dans le programme de l’année de délivrance du label sous réserve que l’établissement les prennent en compte dans les programmes de formation des années ultérieures.
- Pour les licences professionnelles, le nombre d’heures associées aux compétences « réseau » comptabilisent toutes les heures d’enseignement dans ce domaine. Pour les autres formations, seules les heures en lien avec la sécurité sont comptabilisées.
Ce tableau ne fournit que les heures de formation à la sécurité associées à la dernière année d’enseignement (souvent, l’année de spécialisation). Toutefois, certaines formations répartissent l’enseignement de la sécurité sur plusieurs années. Lorsqu’ils sont renseignés, les commentaires associés à chaque thème permettent d’identifier ce cas de figure. Le niveau en entrée, lorsqu’il est supérieur à zéro, est un autre moyen d’identifier que le thème a déjà été abordé dans les années précédentes.
Enfin, il faut être conscient qu’il s’agit de niveaux « estimés » avec tout le caractère subjectif que cette estimation peut comporter.
| Formation en altenance : Répartition des pratiques d’enseignement | ||||
|---|---|---|---|---|
| Catégories | Nb heures | Commentaires éventuels | ||
| Cours - présentiel | 224 | 250.66 | 128 | |
| Cours - distance | 0 | 0 | 0 | |
| Cours - MOOC | 0 | 0 | 0 | |
| TP - Présentiel | 356 | 309.33 | 146.66 | |
| TP- Distance | 0 | 0 | 0 | |
| Projets | 58 | 60 | 9 | |
| Cursus à l'étranger | 0 | 0 | 0 | |
| Alternance | 1085 | 1050 | 1435 | |
| Autre - présentiel | 0 | 0 | 0 | |
| Autre - Distance | 0 | 0 | 0 | |
| Totaux | 1723 | 1669 | 1718 | |
| Formation en alternance : Répartition des pratiques d’évaluation | |||
|---|---|---|---|
| Catégories | Poids dans l’évaluation | Commentaires éventuels | |
| Examen sur table | 21% | ||
| Dossier seul | 22.4% | ||
| Oral seul | |||
| Dossier + Oral | |||
| Alternance + Soutenance | 56.6% | ||
| Autres | |||
| Totaux | 100% | ||
| Cursus à l'étranger | |
|---|---|
| La formation propose-t-elle ou impose-t-elle que tout ou partie de la formation se déroule dans un établissement de formation à l’étranger ? | Possible |
| Mobilité ou Double Diplôme possible. | |
| Activité la première année après le diplôme | pourcentage de la promotion |
|---|---|
| Diplômés en activité professionnelle | 0% |
| Diplômés en Recherche d'emploi | 0% |
| Poursuite d'étude | 0% |
| Autres cas | 0% |
| Métiers | En sortie | Après 5 ans Pratiqués | Categorie | |
|---|---|---|---|---|
| Visés | Pratiqués * | |||
| Conseiller juridique en sécurité | CAE | |||
| Consultant sécurité « organisationnel » | CAE | |||
| Consultant sécurité « technique » | CAE | |||
| Cryptologue | CAE | |||
| Délégué à la protection des données (DPD) | CAE | |||
| Évaluateur sécurité | 2 | CAE | ||
| Autre métier sécurité | 1 | CAE | ||
| Architecte sécurité | 2 | MPC | ||
| Chef de projet sécurité | MPC | |||
| Développeur de sécurité | 2 | MPC | ||
| Autre métier sécurité | MPC | |||
| Administrateur sécurité | 2 | OMCO | ||
| Technicien sécurité | OMCO | |||
| Autre métier sécurité | OMCO | |||
| Correspondant sécurité | POG | |||
| Responsable du plan de continuité d’activité | POG | |||
| Responsable de la sécurité des systèmes d’information (RSSI) | 1 | POG | ||
| Spécialiste en gestion de crise | POG | |||
| Autre métier sécurité | POG | |||
| Analyste SOC | SGI | |||
| Expert réponse à incident (CERT) | SGI | |||
| Autre métier sécurité | SGI | |||
Catégorie : catégorie de métiers décrite en annexe et rappelée ici pour mémoire :
• CAE : conseil, audit, expertise
• MPC : management de projets et cycle de vie
• OMCO : opération et maintien en condition opérationnelle
• POG : pilotage, organisation et gestion des risques
• SGI : support et gestion des incidents
| Nom de la certification | Préparation certification | Passage certification | Organisme certificateur | Condition pour l'obtention du diplome | % des étudiants ayant obtenu la certification l’année précédente |
|---|---|---|---|---|---|
Ce tableau permet d’indiquer les certifications professionnelles obtenues durant le cursus de formation (ou dans certains cas, préparées).
- La certification est marquée comme « obligatoire » si l’obtention de la certification est une condition pour l’obtention du diplôme. Dans ce cas, la colonne « pourcentage » vaut par défaut 100%.
- La certification est marquée comme « optionnelle » si l’obtention de la certification ne conditionne pas l’obtention du diplôme. Dans ce cas, la colonne « pourcentage » indique le nombre d’étudiants ayant obtenu la certification.
aucune
| Niveau d'entrée | |
|---|---|
| La formation impose-t-elle un niveau d’anglais minimum vérifié en entrée ? | Pas de vérification |
| Niveau de sortie | |
|---|---|
| L’atteinte du niveau est-il vérifié pour l’obtention du diplôme ? | Oui : TOEIC, 785 |
En entrée : indique si l’établissement impose un niveau et comment il le vérifie.
En sortie : indique si l’établissement vise un niveau en sortie et comment il est vérifié.
Typiquement, le niveau peut être vérifié par l’établissement lui-même ou via une certification.
Dans certains cas, l’obtention du diplôme est conditionnée par le niveau d’anglais visé en sortie. Lorsque ce n’est pas le cas et qu’un niveau d’anglais en sortie est visé, le pourcentage d’étudiant ayant obtenu ce niveau est normalement indiqué. Dans certains cas, les établissements ont indiqué le pourcentage d’étudiants par fourchettes de niveaux.
